Kan du ikke forstå din opgaveoversigt ?

Hvad er en opgaveoversigt?

 

En opgaveoversigt er en plan, der viser, hvilke opgaver en lærer skal løse i løbet af skoleåret, og hvor meget tid der er afsat til hver opgave. Formålet er at skabe gennemsigtighed, sikre rimelighed og give læreren mulighed for at planlægge sin tid. Opgaveoversigten bygger på den samlede nettoarbejdstid, som på Nordfyn er 1687,4 timer pr. skoleår.

 

Eksempel på en opgaveoversigt på Nordfyn:

• Undervisning: 765 timer
  (svarer til ca. 25,5 lektioner pr. uge)

• Individuel forberedelse: 120 timer

• Fælles/teamforberedelse: 235 timer

• Kommunal forberedelse: 25 timer

• Elevpauser (tilsyn mv.): 200 timer

• Egen pause (frokost mv.): 100 timer

• Øvrige opgaver: 242,4 timer

 

Øvrige opgaver (242,4 timer) kan fx være:

• Forældresamarbejde (skole-hjem-samtaler, forældremøder)

• Møder (team-, fag-, personalemøder mv.)

• Skriftligt arbejde (elevplaner, dokumentation, evaluering)

• Samarbejde med ressourcepersoner (fx inklusionsvejledere)

• Pædagogiske opgaver (lejrskole, temauger, ekskursioner)

• Kurser og kompetenceudvikling

• Elevsamtaler og trivselsarbejde

 

Vigtige forhold i aftalen på Nordfyn:

• Alle opgaver, der samlet udgør mere end 60 timer, skal fremgå med tid på opgaveoversigten.

• Klasselærerfunktionen er tidsmæssigt indregnet via skolens planlægning og skal ikke særskilt anføres med timer, medmindre den overstiger det forventede niveau.

• Opgaveoversigten laves i samarbejde mellem lærer og ledelse og skal være realistisk og gennemførlig inden for de afsatte timer.

 

 

Hvis skoleplanen ændres i løbet af året, gælder følgende regler og principper ifølge arbejdstidsaftalen (A20) og god praksis på området:

 

1. Ændringer skal varsles og begrundes

Hvis skoleplanen (fx årsplan, fagfordeling, holdstruktur eller opgavefordeling) ændres væsentligt, skal ændringen varsles med rimelig frist og begrundes sagligt. Det er ledelsens ansvar at sikre, at ændringen er nødvendig og proportionel.

 

2. Opgaveoversigten skal justeres

Hvis ændringen påvirker lærerens opgaver – fx ved at øge antallet af lektioner, ændre i forberedelsestiden eller tilføje nye opgaver – skal opgaveoversigten revideres og drøftes med læreren. Det betyder, at ændringen ikke bare kan ske uden dialog og ny opgaveafstemning.
Ændringerne skal dokumenteres skriftligt – fx i en opdateret opgaveoversigt eller i et notat mellem leder og lærer. Det skaber klarhed og forebygger misforståelser.